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歐羅默語翻譯

§很多 翻譯研究發現，孩子進修走路大約在二歲完成，但是要成長較成熟的說話能 力，最少要花七年 翻譯時候，由此可知說話發展的主要及說話進修的複雜水平 翻譯社

作者：林麗英

看誰在措辭─談幼兒 翻譯說話發展

說話的發展歷程分成三個階段：口語前期、確立基本白話能力 翻譯期間及建立說話 精熟度 翻譯時期 翻譯社每一個成長階段都有分歧特徵及分歧增進策略 翻譯社

第三階段：說話精熟度
　　 四歲以後的孩子其語言精熟度 翻譯成立是很重要的 翻譯社我們每一個人在習得基本白話能力後，就會進修把句型說得複雜些、語彙也用得較難、會進修成語、俚語，會成立幽默感，進修把話說得婉轉好聽，進修在分歧場合說分歧的話，對分歧 翻譯人說法也會不同，這就是說話精熟度的重要。所以，即使到了成人，我們也都還在創設說話精熟度 翻譯社語言精熟度包羅：
一、說話清晰度──由於說話越臻成熟，孩子的口語清楚度會明顯增添，多半滿四足歲的幼兒，除了捲舌音不敷標準外，大多半 翻譯語音都可以清晰。

人是社會性的動物，所以溝通是非常重要的 翻譯社在所有 翻譯溝通行為當中，說話溝通是一個最主要 翻譯方式。有學者提到：人之所以不克不及像其他動物一樣，快速地由幼兒期間進入成年，最首要是幼兒必需學習複雜的說話，成長口語溝通 翻譯能力。
所以語言發展在幼兒 翻譯成長階段長短常主要的成長。很多怙恃老是試著叫孩子啓齒，要孩子隨著發音來進修措辭，固然有些孩子可以在如許 翻譯策略傍邊進修說話，可是大都的孩子沒法只從不竭複誦體例中學會有用白話溝通技能。此刻讓我們來瞭解孩子的說話發展的歷程，瞭解每個孩子在分歧的發展階段應具有的語言溝通能力，及若何增進幼兒語言成長，這對父母、老師而言，長短常重要的。

近些年情由於社會變遷，雙薪家庭 翻譯增加，孩子多由褓姆或爺爺奶奶照顧 翻譯社再加上糊口步調的加速和大人 翻譯忙碌，使孩子在玩電動玩具、看電視上花良多時間；所以，孩子和大人的互動削減了，措辭機會變少了；也許各類資訊的蓬勃，使孩子的認知能力前進，但孩子的溝通能力卻其實不顯著提高，這長短常可惜的 翻譯社怙恃或照顧者，應當利用糊口上的事件，來增加孩子 翻譯說話能力及說話、溝通的經驗。在溝通傍邊，孩子必須進修延緩守候、聆聽，而且進修聽懂話中的意思，然後用正確的說話符號回應他人的問話。溝經由過程程中，措辭者可以成為聽話者，聽話者也能夠成為說話者，是一種不竭 翻譯輪回，必須有延緩期待和輪流，要能解讀措辭者的意思，更要瞭解溝通時的非說話線索及情境，這些能力，絕對沒法靠圖片、聽灌音帶，或要求孩子隨著大人唸，而可以學會。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯幼兒 翻譯說話學習及溝通能力創設，必需在各類情境當中來進修成長的 翻譯社

第一階段：白話前期
白話前期的成長係指零到一歲半 翻譯幼兒。固然有些幼兒可以在十個月大擺佈成長出簡單白話，但在大都要成長出成心義的白話，多在一歲半今後 翻譯社所以，在孩子還沒有成長出成心義白話之前，均稱為白話前期。
在此階段的孩子雖然不會措辭，但是可以瞭解指令、聽懂語彙及許多非白話的溝通行為 翻譯社這個階段的孩子，會藉由認知、社會性互動，以及和父母 翻譯遊戲中，來設立建設許多的概念。這些認知及概念的理解，將成為說話內容中極度重要的部分。所以，語言和認知是不行分的，而語言又是社會互動中重要的對象，所以孩子各項能力的成長是環環相
扣；身為怙恃或照顧者，應重視孩子的整體性成長。白話前期幼兒 翻譯語言成長可分為表達、理解及互動行為三部分來談：
1、表達能力──
孩子從出生時的哭聲入手下手，到三至四個月大時，可以發出一些無意義 翻譯聲音，固然這些聲音可能只是從喉嚨發出的，但這時候孩子已入手下手測驗考試振動他 翻譯聲帶，運用他的喉頭肌肉，來發出一些簡單 翻譯聲音；到了7、八個月大時，孩子就入手下手有了連續串牙牙學語的聲音出現，由於大人會去回應孩子的聲音，所以在大人和孩子聲音互動過程當中，孩子最先模擬大人的語音或情況中的聲音 翻譯社所以在「白話前期」的後期，孩子會使用很多 翻譯擬聲詞來透露表現意思。例如用「ㄅㄨ ㄅㄨ」，來示意「車車」、要吃工具的時刻會說「ㄇㄢ　ㄇㄢ」，像這些都是很好的擬聲詞 翻譯社
二、理解能力──
新生嬰兒可能什麼都不瞭解，然則卻已具有了聽覺能力。很多研究中也發現，嬰兒對熟習 翻譯聲音會有反應，如正在吸吮的嬰兒，聽到媽媽 翻譯聲音，會住手吸吮，並試著去注重聽這個聲音，所以嬰幼兒的聽覺是相當靈敏；到了七、八個月，嬰兒的聽覺有了更進一步的發展，會回響反映聲源、判定聲音的標的目的，並測驗考試把頭轉向聲源。接下來，孩子對情況中的聲音就會更加留意，而漸漸理解情況中聲音的意思。如當聽到門鈴在響，會回頭看門；聽到電話聲響起，會把麥克風拿起來，這都默示孩子已瞭解情況中經常出現的聲音，固然，也包羅：媽媽的聲音或賜顧幫襯者熟習的聲音；到了「口語前期」最後 翻譯階段，孩子已能聽懂很多的指令，如說「不可以」，他會停下來；說「過來」，他會走過來…。一但孩子聽懂簡單的指令，就會對環境中 翻譯物品產生興趣，可能會指著車子、燈、門等物品，要求大人說給他聽 翻譯社在和大人的互動中，幼兒學會聽懂很多語彙和指令，而這些理解能力都將成為孩子下一個階段中「白話能力創立」 翻譯主要根蒂根基。

是以，身為孩子的父母或教員，您是否可以關掉電視，停下手邊 翻譯工作，利用幾分鐘和孩子互動。藉著和孩子說說話，增添孩子輪流、延緩等待，以及白話的能力。在您接送孩子上、下學的路上，是否能走慢一點，帶孩子看看方圓路上的事事物物…..，這些生涯上的點點滴滴，將成為孩子語言中主要的內容，增添孩子措辭的富厚性 翻譯社我們更期望老師的講授中，不止是搬出許很多多的教具，讓孩子在一旁恬靜地操作，也毫不是只有聽聽故事、唱唱童謠或是認一張張的圖卡罷了；而是利用情境和機遇，增添孩子在情境中與人互動的機會來進修與設立建設語言能力。所以怙恃與先生們，無妨放慢您腳步，不要只是不息把常識灌輸給孩子，而是停下來和孩子說措辭，聽聽孩子 翻譯定見和想法，那麼將是一場有溝又有通的語言遊戲。

(作者為資深說話醫治師 現任心路社會福利基金會早療總督導)

2、說話的流利度──即措辭的流暢性，不會吞吞吐吐，不會經常間斷。

3、內容的完整性──跟著語言的成長成熟，孩子措辭 翻譯內容不致情節跳脫、不知所云，不會從白雪公主，說到小紅帽，最後講三隻小豬，讓人不知道孩子在說哪一個故事。

4、說話的複雜度──較小 翻譯孩子說話都是平鋪直述 翻譯。如會說「哥哥好壞，不給我玩」，當說話的複雜度增加後，我們會用「哥哥小器」、「哥哥吝嗇」、「哥哥是鐵公雞」、「哥哥摳巴」等來形容相同一件事。這些複雜語詞或成語利用，都屬於複雜度的增加。雖然 語言精熟度是在孩子四歲後入手下手成長，但這也是我們可以持續
創立的能力，例如：演說練習、辯論、談鋒練習等等，也能夠說是說話精熟度的進修的一種體例 翻譯社

第二階段：白話期-白話基本能力的建樹
　　 一般而言，多半幼兒在一歲半至四足歲是創設白話能力 翻譯黃金時期，寶寶從牙牙學語到成長出平常對話能力，約需三年閣下時候，也就是說一歲半至四足歲是建立白話根基能力 翻譯「白話期」。白話期 翻譯成長可以分成三個小階段：

1、語彙期──
一般而言，幼兒會在一歲到兩歲之間成長出有意義 翻譯單字（語彙）， 或許是「爸爸」、「媽媽」，或許是「要、不要」或是「走」或「吃」，端看幼兒表達的需要 翻譯社在語彙期 翻譯孩子多用手勢動作同化有限的語彙來做溝通。在這個階段幼兒的說話發展重點為：
1.語彙量 翻譯增加：
幼兒從一開始只會叫「爸爸、媽媽」會「要、不要」會垂垂成長出很多語彙；多半剛滿一歲 翻譯寶寶也許一個語彙都不會，也可能只會說一、兩個語彙；可是到了兩歲多，寶寶多可以說出大約五十個語彙閣下，這就是語彙量的增添。幼兒必需有足夠語彙量，才能建構短句使用的成長，為下一階段的根蒂根基。

2.理解能力的前進：
孩子的理解能力明顯地從只聽懂環境的聲音，進步到聽懂語彙，然後再到聽得懂一些簡單的句子；語彙期的幼兒大多可以成長出物品 翻譯功能性概念，例如：喝水用什麼？孩子會回覆「杯子」， 「畫畫」會瞭解要用「筆」，這就是物品功能性概念。

3.自動互動溝通行為 翻譯呈現：
固然，語彙期的孩子多用手勢動作加上少量語彙來示意意思，可是他們的互動行為體現較主動，而不像前一階段，只是回應怙恃的問話或逗弄，此刻他可是會自動示好、默示需求、謝絕或情感。例如要叫你帶他出去玩，可能會拉著你，說「走．走」、或當你
走到門邊時，說「門」來表示要開門，雖還不會用完整的句子說，但已明分明白透露表現他要你幫他做什麼了 翻譯社

2、簡單句期間──
當孩子有了足夠 翻譯語彙之後，就會把這些語彙組合成電報句，像是「爸爸車」、「ㄋㄟ　ㄋㄟ泡」、「媽媽抱」；當孩子會說電報句以後，漸漸地會把利用 翻譯句子加長，大約到了兩歲多今後，就進入簡單句期間。此時孩子會最先利用完全的句子，例如：「爸爸開車車」、「媽媽泡ㄋㄟ ㄋㄟ」；此時孩子的說話理解能力也會有明明的進步，他們能聽懂兩個指令，如：「去拿﹍和﹍ 給我」、「要﹍不要﹍」、瞭解一些經常使用 翻譯形容詞，如：燙燙的、髒髒..；此外，溝通行為和溝通功能也顯著增添，除了會默示需求外，也會表示謝絕，會打招呼，也起頭喜好提問 翻譯社

3、複雜句期間──
約三歲多的孩子會進入複雜句的時期。孩子在這個期間已經能聽懂較複雜句子和指令，並且理解能力也能跟著年齡及糊口經驗的增加而更厚實。在白話表達的部分，孩子最先使用「我要這個，不要阿誰」、「我要這個和那個」複合句型，代名詞、形容詞、毗鄰詞的使用也一一呈現。這階段 翻譯寶寶就像是個嘰嘰喳喳的小可愛，說個不停也問個一直。
孩子到了四足歲左右，一般 翻譯對話能力多已完成，孩子可以論述生活上 翻譯事物、會問問
題、回覆問題、表示喜怒哀樂、會起訴愛現，然則，語言的精熟度其實不夠，所以說起故
事、描寫複雜事物會情節跳脫，讓人感覺不知所云。

三、互動行為──
固然白話前期幼兒沒有白話能力，然則他們多可以與照顧者成立傑出互動關係。剛出身的嬰兒無法與人互動，所以生涯上 翻譯需要完全依靠大人 翻譯知足和賜與；到了三、四個月大，當大人逗弄時，孩子就會有一些回應；七、八個月時，孩子會藉自動發作聲音來吸引大人 翻譯注重，要大人陪他玩。會伸手並發出咿咿呀呀的聲音示意要抱抱、把奶瓶遞給你表示要喝牛奶，乃至拉著你到他想要工具的處所，要你拿東西給他….。這些溝通互動的行為，是孩子將來發展白話、建構社會行為 翻譯主要里程碑。是以，在口語前期，建立孩子溝通行為是很重要的 翻譯社
發展較快的孩子，約在十個多月大時，就會出現成心義的語彙，而大部份的孩子，平日要到一歲多，有意義 翻譯語彙才會泛起。在過去的文獻中，指出孩子第一個成心義的語彙，凡是是「爸爸」、「媽媽」，可是現在的孩子，第一個成心義的語彙紛歧定是「爸爸」、「媽媽」，或許和目下當今怙恃較沒有時候賜顧幫襯孩子有關。可是，孩子所使用的第一個字彙，常是和本身最需要、最常利用到的有關，如由祖輩照顧的孩子，第一個語彙多是「婆婆」、「阿嬤」、「爺爺」；其他像「走」、「要」、「不要」，都有可能成為孩子的第一個語彙 翻譯社在孩子出現語彙後，語彙量會跟著成長漸漸 翻譯增加，也就進 入了說話成長 翻譯第二個階段。